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中央电化教育馆证书

为了响应中共中央、国务院关于大力培养当前社会紧缺型人才的政策和号召，贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）文件精神。

一、作用

加快现代信息化人才的培养步伐，依据中央电教馆（教电馆[2009]29号文件、岗考字[2010]005号文件）、教育部电教办（教电办函[2000]17号文件、岗考字[2008]08号文件），批准设立“现代信息化岗位技能实验与研究中心”这一机构，并授权其面向全国统一组织开展职业教育领域的现代信息化岗位专业技能培训工程（英文缩写MITP）项目概述编辑

中央电化教育馆系教育部直属的教育技术事业单位，于1978年经邓小平同志亲自批准成立，致力于我国教育现代化建设事业，主要承担现代教育技术和手段的推广与应用，各类教育技术、职业教育的培训等工作任务。为了更好地落实国家的职业教育发展政策和培养出更多的应用型职业技术人才，中央电教馆下文设立教育部中央电教馆职业教育基地，面向社会统一组织开展职业技术领域全国性的培训和认证考试工作。

国家教育部中央电教馆信息化岗位资格专业技能认证（英文简称MITP），是为社会培养实践能力和管理能力相结合的管理型技术人才为主要特色、以培训、考试、发证为一体的综合性项目。按照职业技术应用领域的不同，MITP项目认证体系包含五大类共六十个模块（初级、中级）内容。参加MITP培训并通过考核者，将获得由中央电教馆岗证考试中心颁发的《岗位资格初级证书/中级证书/高级证书》，该证书是作为反映技能水平的权威性职业资格证明，是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证（初级）；又可作为聘任专业技术职务的参考（中级、高级），是就业和职业评聘领域相应职业能力的最有力的证明。获得中央电教馆职业教育基地职业技术初、中高级证书者，相当于国家职业技术初级、中、高级技术等级水平。

MITP项目旨在结合我国现代信息化领域岗位现状，系统深入地学习与研究国内外先进的信息化管理和实践经验，培养适应21世纪信息化时代所必须，并能独立从事信息化工作中某一模块的综合型技能人才，最终提高从业人员的信息化处理能力及信息化运用水平。

学员通过MITP专家组设计开发的信息化岗位资格专业技能的系统培训，经考核合格后，将获得国家教育部中央电教馆信息化岗位资格证书。MITP证书是对持有人岗位信息化能力最权威的证明，它突出显示持证人任职现代信息化岗位所具备的专业技能，因此得到了社会的广泛认可，证书突出岗位，统一备案，电子注册，全国通用。

二、项目特色

1.培养国家急需的管理型技术人才

可查询MITP的岗位资格证书。专业技能+管理能力+实践能力+职业岗位需求，MITP岗位资格认证项目重点培养学员管理能力、实践能力，着力提高学员的创新能力。在学员培养过程中，除掌握相应专业必须的理论知识，注重学员实践能力、创新能力的训练外，还注重培养和提高学员的企业管理能力，为社会和企业培养既懂技术，又懂管理的管理型技术人才。改变重理论轻实践、重学历轻能力的传统及技术滞后等缺陷。

2.社会行业、企业高度认可

根据国家发改委、信息产业部、国家教育部中央电教馆职业教育培训基地发起的企业信息化推进工程的具体要求,为全面提高企业职业技术水平，促进企业经营管理人才结构的完善，作为企业信息化评级的参考，使参加相关职业技术培训的人员认证工作规范化，满足广大中小企业对职业技术专业人才的需求。全国近三百所职业教育培训机构，MITP认证管理中心共同决定将国家教育部MITP资格认证纳入到职业培训信息化体系，共同促进信息化建设和企业发展，推动企业紧缺人才培养。

3.产学结合

通过为国内众多高校、高新园区企业定向培养紧缺人才，MITP培训认证体系始终保持教学内容与社会实际岗位需求紧密结合，促进院校教育改革，培养企业急需人才，有效的改善就业现状。

4.资格证书权威注册

MITP岗位资格认证体现证书持有者在某一专业技术范畴的理论水平和实践能力。MITP岗位资格认证是与国际资格证书互认的专业技能岗位资格证书，具有权威性，此资格证书是职业技术人才岗位评聘的有效依据。MITP岗位资格证书持有者被直接收入中函院人才网,供全国各级政府机关单位、企事业单位、外资企业及各大公司直接从中挑选人才。

与中华人民共和国人力资源和社会保障部中高级证书的区别

人力资源的证书是属于人力资源和社会保障部颁发的，是属于职业资格证书，这个证书的含金量会高一些的。职业资格证书一般是由教育培训中心培训，技能鉴定中心鉴定，人力资源和社会保障部门颁发，一般会扣技能鉴定中心的章多一些，也正规一些，不过从效能上来讲，二者有同等效用。都是人力资源和社会保障部门授权颁发。

官网：http://www.ncet.edu.cn/

证书查询：http://ca.ncet.edu.cn/

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